RAMOWY ROZKŁAD DNIA - KRASNALE I MISIE
GODZINY |
PRZEBIEG |
|
6.00 8.00 |
Schodzenie się dzieci. Zabawy w kącikach zainteresowań. Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci. Zabawy i ćwiczenia z elementem kinezjologii. Czynności porządkowo-gospodarcze. Zabawa ruchowa. |
|
815 900 |
Ćwiczenia Praktycznego Dnia (podstawowe ćwiczenia opracowane przez M. Montessori)-czynności higieniczne, nakrywanie do stołu. Śniadanie - wpajanie do zasad kulturalnego zachowania.
|
|
900 930 |
Zabawy tematyczne, konstrukcyjno – manipulacyjne, aktywność plastyczna, korzystanie z kącików zainteresowań, obserwacje przyrodnicze. |
|
930 1000 |
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego |
|
1000 1115 |
Spacery, wycieczki, zabawy organizowane oraz swobodnew gorodzie przedszkolnym lub w sali, zabawy ruchowe. Tworzenie okazji do obserwowania eksperymentowania, zabaw badawczych z wykorzystaniem elementów pedagogiki M. Montessori. Prace ogrodnicze i porządkowe. |
|
1115 1200 |
Ćwiczenia Praktycznego Dnia - przygotowania do obiadu,czynności higieniczne. Obiad ( I danie )– kształcenie nawyków kulturalnego, samodzielnego spożywania posiłków, wdrażanie do samodzielnych prac użytecznych. |
|
1200 1215
|
Odpoczynek poobiedni - ćwiczena, lekcja ciszy wg. M.Montessori, czas na bajkę, słuchanie muzyki relaksacyjnej. |
Odpoczynek poobiedni – słuchanie bajek opowiadanych przez nauczyciela, muzyki relaksacyjnej, utulanek. |
1215 1330 |
Zabawy i gry dydaktyczne, utrwalanie wierszy i piosenek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości i potrzeb. Zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym. |
|
13.30 14.00 |
Ćwiczenia Praktycznego Dnia - czynności samoobsługowe –wyrabianie nawyków higieniczno – kulturalnych, pomoc przy roznoszeniu posiłku Obiad ( II danie) - utrwalanie nawyków kulturalnego spożywania posiłków. |
|
1400 1630 |
Tworzenie sytuacji wspierających rozwój dziecka. Prace porządkowe. Rozchodzenie się dzieci do domu. Kontakty indywidualne z rodzicami. |
RAMOWY ROZKŁAD DNIA- SKRZATY, RADUSIE I ISKIERKI
GODZINY |
PRZEBIEG |
6.00 8.00 |
Schodzenie się dzieci. Zabawy w kącikach zainteresowań. Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci, Zabawy integrujące grupę z wykorzystaniem kinezjologii edukacyjnej . Czynności porządkowo-gospodarcze. Ćwiczenia poranne. |
8.15 900 |
Ćwiczenia Praktycznego Dnia - przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, pomoc w przygotowaniu śniadania. Śniadanie – wpajanie zasad dobrego wychowania. |
900 950 |
Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia i zabawy edukacyjne realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego, obserwacje przyrodnicze. |
950 1115 |
Spacery, wycieczki, zabawy organizowane w ogrodzie przedszkolnym lub w sali, zabawy ruchowe, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę. Tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, zabaw badawczych z wykorzystaniem pedagogiki M. Montessori. Prace porządkowe, ogrodnicze. |
1115 1200 |
Ćwiczenia Praktycznego Dnia - przygotowanie do obiadu. Czynności porządkowo- higieniczne. Pomoc w nakryciu stołu. Obiad ( I danie )– kształcenie nawyków kulturalnego, samodzielnego spożywania posiłków, prace gospodarcze po obiedzie
|
1200 1215
|
Lekcja ciszy - odpoczynek poobiedni, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki relaksacyjnej, poważnej. |
1215 1330 |
Zabawy i gry dydaktyczne, utrwalanie wierszy i piosenek. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich możliwości i potrzeb. Zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym, |
13.30 14.00 |
Ćwiczenia Praktycznego Dnia - czynności samoobsługowe,pomoc w przygotowaniach do obiadu. Obiad ( II danie) - wyrabianie nawyków kulturalnego spozywania posiłku |
1400 1630 |
Tworzenie sytuacji wspierających rozwój indywidualny dziecka. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień. Zabawy inspirowane przez dzieci. Prace porządkowo- gospodarcze. Rozchodzenie się dzieci do domu. Kontakty indywidualne z rodzicami. |
ROZKŁAD POSIŁKÓW
830 – 900 |
Śniadanie |
1130 – 1200 |
Zupa z deserem |
13.30 – 14.00 |
II danie obiadowe |